一、优良实训条件助力学生成功

湖南三一工业职业技术学院智能焊接技术专业是学校开设最早的专业之一，依托世界500强三一集团的企业办学优势，建立了完善的焊接实训基地，各种焊机设备、检测设备、机器人设备等资产总值3000多万元。坚持以“提升专业技能、培养卓越匠心”为核心，将工匠精神培育贯穿思想政治教育全程，培养兼具过硬专业技能、良好职业品格与深厚家国情怀的高素质技能人才，专业累计为三一集团和各龙头企业培养了近2000名焊接专业人才，不少毕业生已成长为企业核心技术骨干、班组长、车间主任等，部分优秀毕业生还走上了企业管理岗位，为装备制造行业发展持续注入青春动能。

图1焊接实训中心一角

二、基层管理到职业教育的转型

焊接专业实训总教练宋金泉老师：副教授、高级工程师、高级考评员、焊工高级技师、湖南省焊工裁判员、湖南省焊接协会技能专家。精通气体保护焊、焊条电弧焊、钨极氩弧焊等焊接技能，先后斩获三一重起事业部焊接竞赛“金奖”、宁乡市焊接技能大赛“一等奖”、“技能之星”荣誉称号、全国焊接创意大赛“二等奖”等。发表论文8篇、实用新型专利4项、副主编出版教材3本。

他先后担任三一重起事业部班长、主任助理、培训讲师等职务，长期扎根焊接生产现场，主持员工培训、技能考证、质量管理、竞赛工作等。先后为公司培养2000多名焊工，其中考取高级200多人、技师10多人、高级技师5人。主持现场生产工艺改善，解决现场焊接工艺难题，先后多次获得公司QC改善大奖，为公司产品质量及效益提升做出了突出贡献。

图2现场指导员工产品焊接                                                        图3指导员工焊接质量分析

多年一线企业经历，让他精准掌握行业技能人才需求，熟悉一线技术工人的成长痛点。在制造业转型升级、高技能人才缺口持续扩大的背景下，2013年宋金泉入职湖南三一工业职业技术学院，深耕职业教育，把生产现场珍贵的管理经验、典型案例、实操技术转化为职业教育的教学资源，开启了从基层管理到教书育人的全新征程。

三、匠心传承育新人

1.打铁还需自身硬

培养出优秀的学生，必先打造过硬双师型教师队伍，教师既要夯实理论功底，更要精通实操技能。宋金泉多次组织焊接专业老师开展实操专项培训，亲自示范设备操作与焊接技巧，并对教师实训操作成果开展考核，持续提升专业教师实操能力。

图4指导焊接专业老师实操训练

2.匠心铸魂，赋能成长

如何激发学生学习热情，塑造良好职业素养、厚植工匠精神，是宋金泉持续探索的课题。他坚持以学生为中心，将工匠精神融入教学全过程，强化思想引领，帮助学生树立正确职业观与价值观。

在职业教育岗位上，宋金泉以立德树人为根本，在传授技艺的同时做好精神传承。面对因训练枯燥、遇到技术瓶颈萌生退意的学生，他结合自身成长经历耐心疏导，手把手纠正操作动作，一对一制定提升方案，帮助学生重拾信心、稳步精进。他严格实训教学管理，落实实训安全操作规程，强化安全警示教育；在实训中引导学生养成严谨细致、精益求精的工作习惯，注重培养学生解决实际问题的能力。

宋金泉毫无保留分享多年焊接实操经验，常常叮嘱学生牢记“眼准、手稳、心静、气匀”八字要诀，技能学习要脚踏实地、步步夯实。焊接不能蛮干，要讲究技巧，不必紧盯熔池，学会听电弧声音：电弧声平稳均匀，熔池状态就稳定；声音忽快忽慢，则运条节奏一定紊乱。对学生每一件焊接试件，宋金泉都会逐一细致点评，精准标注余高超标、熔合不良等问题，让学生不再凭模糊感觉反复试错，快速提升实操水平。

他将气保焊、氩弧焊、手工电弧焊等焊接技法实操经验录制成教学视频，上传学习通平台，方便学生自主学习。针对部分学生理论基础薄弱、安全意识不足的问题，汇编理论题库与安全图谱试题库，依托学习通开展线上自测，巩固学习成效。

图5指导学生高难度焊接项目学习

结合学生学情实施分层教学：基础薄弱学生侧重夯实理论与基本功；学习能力突出的学生增设拓展任务，鼓励参与技能竞赛，锤炼专业能力。他指导学生参赛捷报频传：银庆磊获长沙市焊接技能竞赛二等奖；艾虹亮获长沙市焊接技能竞赛二等奖；李琼宇获湖南省高职焊接竞赛三等奖；李毅杰获湖南省黄炎培创业规划大赛二等奖、长沙市赛一等奖。

图6学生部分荣誉证书

3.创新教学方法

实训课堂推行“驾考式”项目过关制，组织技能比拼，激发学习动力。为全面提升学生综合能力，锻炼思考、动手与创新素养，宋金泉创新开设《焊接工艺品设计与制作》课程。课程要求学生自主完成工艺品全流程创作：方案设计、绘图、下料、组对、焊接、涂装，鼓励利用废旧材料创作完整焊接作品。该模式打破传统实训授课局限，激活课堂氛围，变被动听课为主动实践，有效提升实训效果。

《焊接工艺品设计与制作》课程点燃全院焊接学习热潮，涌现出大量优秀作品。宋金泉亲自设计并指导学生完成高2.3米、重600斤的“大黄蜂变形金刚”焊接作品，吸引大批学生驻足观摩，直观展示下料成型、组对焊接完整工艺，作品被多家媒体报道，成为校园标志性景观。

指导周志达创作的“铁制吉他”，整体采用钢板切割焊接成型，造型惟妙惟肖且可正常弹奏，被多家媒体报道，相关内容点击量突破10万。

图7大黄蜂变形金刚                                                   图8铁制吉他

《焊接工艺品设计与制作》课程在校园掀起焊接学习热潮，吸引众多学生参与创作。学生完成的各类焊接工艺品，工艺流程贴近企业真实生产场景，既激发学习兴趣，全面锤炼综合技能，也助力学生毕业后快速适配企业岗位需求。

四、技能照亮前程

宋金泉用一把焊枪连接起课堂与产业，用一颗匠心点亮了无数学子的技能成才路。他表示，将继续坚守职教初心，深耕技艺钻研，聚焦实践育人，让匠心在讲台上薪火相传，让技能为产业发展持续赋能。从事职业教育13年来，累计培养焊接专业学生1500余人，毕业生广受用人单位认可，多名学生成长为企业班组长、车间主任、部门负责人。宋金泉深受学生爱戴，多次教学评价获评满分，学生亲切称他为“师傅”。

谢剑波是2014届焊接专业毕业生，从职教学子到大学老师，实现了人生华丽转身。在校期间谢剑波成绩优异，勤学善思，曾获得校级焊接竞赛第一名，在宋金泉严格要求和悉心指导下，练就扎实焊接本领，为职业发展筑牢根基。毕业后入职三一港机公司担任焊工，月薪突破18000元。在公司焊接大赛中获得第三名，多次获得公司嘉奖。目前谢剑波被三一职院聘请为焊接实训老师，用自己的亲身成长经历激励学弟学妹勤学苦练，传承技能。

图9指导学生实操焊接                                                   图10指导学生做拉伸试验

 周志达是2025届焊接专业毕业生，在校期间表现优秀，勤奋好学，多次担任学校助教，先后获得焊接工艺品大赛特等奖，校级焊接技能比武一等奖，获评“优秀助教”“优秀共青团干部”等荣誉。2026年6月被娄底市环宇中等职业技术学校聘任为焊接专业老师，同时担任班主任。专科毕业生站上中职讲台，既是用人单位对三一职院学子的肯定，更是对学校人才培养模式的认可。

图11周志达指导学生机器人编程                                                            图12给学生上理论课

宋金泉以焊枪为媒、以课堂为壤，在焊花飞溅间倾囊相授技艺，用匠心书写育人篇章，以专业素养与耐心细致，为学生开启焊接技术的探索之门，在钢铁之间书写着匠心传承的故事。为产业发展培育了大批高素质技术技能人才，诠释着职业教育“薪火相传”的深刻内涵。

（图/文 宋金泉 一审/邓亚青 二审/王可 三审/薛凌云）